ADJECTIVES ENDING WITH –ED OR –ING

Hay una gran cantidad de adjetivos que se forman con la terminación –ed o –ing.

• Los adjetivos que terminan con –ed, se utiliza para describir el efecto de una persona, cosa o situación, es decir, describe un estado –lo que le sucede en el momento.

EJEMPLO:

She is bored. (Ella está aburrida.)

En este caso, la persona se siente aburrida.

• Los adjetivos que terminan con –ing se usa para describir a una persona, cosa o situación; la opinión que otros tienen de eso.

EJEMPLO:

A boring film. (Una película aburrida)

Aquí, la “película es aburrida” desde el punto de vista de alguien más.

ADJETIVOS MÁS COMUNES

AMAZED - AMAZING

ASTONISHED - ASTONISHING

CONFUSED - CONFUSING

DEPRESSED - DEPRESSING

DISAPPOINTED - DISAPPOINTING

EMBARRASSED - EMBARRASSING

EXCITED - EXCITING

EXHAUSTED - EXHAUSTING

FASCINATED - FASCINATING

INTERESTED - INTERESTING

SURPRISED - SURPRISING

TERRIFIED - TERRIFYING

 

PRESENT PERFECT SIMPLE

USO

• El Presente Perfecto Simple se utiliza para hablar de algo que empezó en el pasado y continua en el presente.

EJEMPLO:

They have lived in England a long time.

• Otro uso para el Presente Perfecto Simple es para describir cosas que sucedieron en un periodo indefinido en el pasado; no sabemos cuándo ocurrieron.

EJEMPLO:

He has bought a new house.

• También usamos el Presente Perfect para hablar de algo que ha sucedido en un periodo de tiempo que no ha terminado aún: este mes, este año, esta semana, etc.

EJEMPLO:

I have been abroad twice this year.

FORMA

ORACIONES POSITIVAS

Subject + HAVE / HAS + Verb (Past Participle) + Object

EJEMPLO:

They have lived in England a long time.

S. HAVE P.p. Complemet

I have

He / She / It has lived in England a long time.

You / We / They have

CONTRACCIÓN

( ‘s / ‘ve )

EJEMPLOS:

I’ve lived in England a long time.

She’s lived in England a long time.

We’ve lived in England a long time.

ORACIONES NEGATIVAS

Subject + HAVE / HAS + Not + Verb (Past Participle) + Object / Complement

EJEMPLO:

He has not bought a new house.

S. HAVE Not P.p. O.

I have not

He / She / It has not bought a new house.

You / We / They have not

CONTRACCIÓN

(haven’t / hasn’t )

EJEMPLOS:

I haven’t bought a new house.

She hasn’t bought a new house.

You haven’t bought a new house.

PREGUNTAS

HAVE / HAS + Subject + Past Participle + Object ?

EJEMPLO:

Have you read all the letters ?

HAVE S. P.p. O. ?

Have I

Has He / She / It read all the letters ?

Have You / We / They

 

PRESENT CONTINUOUS

 

USO

 

• El Presente Contínuo, también llamado Presente Progresivo, se usa para describir algo que está sucediendo al momento en que se habla.

EJEMPLO:

They are playing football at the park.

 

• El Presente Contínuo se utiliza con frecuencia para acciones temporales.

EJEMPLO:

We are renting a house because ours is damaged.

 

• Otro uso para el Presente Contínuo is para describir acciones que están sucediendo en el tiempo presente; cosas que empezaron en el pasado y están continuando en el presente.

EJEMPLO:

She is studying a PhD in Mathematics.

 

 

TIME EXPRESSIONS:

 

Now          At the moment         Nowadays          These days        This month         This year

 

 

 

FORMA

 

ORACIONES POSITIVAS

 

Subject   +   BE Present Simple   +   -ing Verb   +   Object

EJEMPLO:

I     am     washing     the dishes.

S.   Be       -ing V.           O.

     

 

I                              am           

He / She / It             is             washing     the dishes.

You / We / They      are          

 

 

CONTRACCIÓN

(am = ‘m   /    is = ‘s   /   are = ‘re)

 

EJEMPLOS:

I’m washing the dishes.

He’s washing the dishes.

They’re washing the dishes.

ORACIONES NEGATIVAS

 

Subject   +   BE Present Simple   +   NOT    +   -ing Verb   +   Object

EJEMPLO:

She     is     not    studying     Mathematics.

S.        Be   NOT    -ing V.         O.

    

I                              am           

He / She / It             is          not    studying    Mathematics.

You / We / They      are          

 

 

CONTRACCIÓN

(am not = ‘m not /    is not = isn’t   /   are not = aren’t )

( is not = ‘s not   / are not = ‘re not )

 

EJEMPLOS:

I’m not studying Mathematics.

She isn’t studying Mathematics. / She’s not studying Mathematics.

We aren’t studying Mathematics. /  We’re not studying Mathematics.

 

 

PREGUNTAS

Auxiliary Verb (BE)   +   Subject   +   -ing Verb   +   Object     ?

EJEMPLO:

Are   you   waiting   for the bus?

Aux.   S.   –ing V.     O.       ?

 

 

Am       I

Is          he / she / it          waiting     for the bus ?

Are        you / we / they   

 

 

-ING FORM OF THE VERB

 

• Para la mayoría de los verbos sólo agrega –ing al final.

Talk – talking          /           Break – breaking

 

• Para los verbos que terminan con –e, quita la –e y agrega –ing.

Love – loving          /           Write – writing         /        Go – going

 

• Verbos que terminan en vocal+consonante, duplica la última letra.

Stop – stopping       /            Cut – cutting           /        Forget – forgetting

 

• Verbos que terminan con –y, sólo agrega –ing.

Study – studying      /             Try – trying

 

PRESENT SIMPLE

 

USO

 

El Presente Simple se utiliza como sigue:

 

• Para hablar de estados presentes.

EJEMPLO:

He lives in New York.

 

 

• Para hechos, situaciones verdaderas.

EJEMPLO:

Water boils at 100°C.

 

 

• Para describir cosas que suceden regularmente.

                                                                          EJEMPLO:

She always has lunch at 1 o’clock.

 

 

• Para decir lo que haces; trabajo.

EJEMPLO:

Jane works in night club. She is a bar tender.

 

 

 

El Presente Simple también se utiliza con verbos no activos, los cuales describen estados o situaciones. Por ejemplo:

 

 

• Emociones; (amar, odiar, querer, gustar, confiar, temer).  

EJEMPLO:

She loves Tom Cruise.

 

• Estados mentales; (pensar, entender, saber, recorder, creer).

EJEMPLO:

We think Math is hard.

 

• Posesión; (poseer, pertenecer, tener, poseer).

EJEMPLO:

My uncle owns a beautiful land in Devon, England.

 

 

• Sentidos y percepciones; (sonar, probar, ver, oír, sentir, oler, parecer, lucir, aparentar ).

EJEMPLO:

It smells good.

 

Puedes usar Adverbios de Frecuencia con el Presente Simple para expresar qué tan seguido sucede algo.

 

ADVERBIOS DE FRECUENCIA

 

Always – Siempre

Generally - Generalmente

Regularly – Regularmente

Usually – Usualmente

Often – Seguido

Frequently – Frecuentemente, con frecuencia

Sometimes – A veces

Rarely – Raramente

Seldom – Rara vez

Hardly – Difícilmente

Barely – Apenas

Never – Nunca

 

 

Estos Adverbios van antes del verbo principal en la mayoría de los casos, pero pueden ir también al final de la oración. En una oración con BE (ser), el adverbio se coloca después de éste.

 

EJEMPLO:

He always takes the train to go home.

 

 

FORMA

 

ORACIONES POSITIVAS

 

Subject               Verb         Complement / Object

 

I                             live           

He / She / It          lives          in New York. 

You /We / They     live

 

 

ORACIONES NEGATIVAS

 

Subject     Auxiliary Verb    Not      Main Verb     Complement / Object

                   DO / DOES        

 

I                          do             not           like                 

He/ She/ It           does         not           like               Classical music.

You/We /They     do             not           like

 

 

• Nota que el verbo principal se queda igual (forma infinitiva) en las oraciones negativas para la tercera persona singular (El – Ella – Eso) porque el Verbo Auxiliar (DOES) es el que sufre el cambio de la –s, -es, al final.

                                                                          

 

CONTRACCIÓN

 

Subject               Auxiliary Verb              Main Verb               Complement / Object

                             Negative 

 

I                               don’t                            go                         to the movies.

He /She / It             doesn’t                        go

You /We /They        don’t                           go

 

 

PREGUNTAS

 

Auxiliary Verb          Subject            Main Verb             Complement / Object               ?

 

Do                                    I                       work                        

Does                           he /she / it             work                  on weekends                      ?

Do                              you /we /they         work 

 

HAVE / HAS  

 

USO

 

Se usa “HAVE” o “HAS” (TENER) en las situaciones que siguen:

 

• Para cosas que hacemos con regularidad.

EJEMPLO:

I always have dinner at eight.

 

• Parientes y personas conocidas.

EJEMPLO:

She has one sister.

 

• Nuestra apariencia y sentimientos.

EJEMPLO:

He has green eyes.

 

 

• Posesiones.

EJEMPLO:

My neighbors have a beautiful car.

 

En Inglés Británico es más común usar: “HAVE GOT” y “HAS GOT”  en lugar de “HAVE” o “HAS”.

 

 

ESTRUCTURA

 

ORACIONES POSITIVAS

 

 

Subject             HAVE/ HAS           Object

I                             have

He / She / It            has                    black hair.

You / We / They     have

 

 

CONTRACCIÓN

 

Subject                ‘VE / ‘S GOT          Object

I’ve                                      got

He’s /She’s / It’s                  got           a lot of money.

 You’ve / We’ve /They’ve    got

 

 

 

 

ORACIONES NEGATIVAS

 

Subject             DO NOT HAVE / DOES NOT HAVE               Object

I                            do not have

He / She / It          does not have                                         a red car.  

You / We / They    do not have

 

CONTRACCIÓN

 

 

Subject             DON’T HAVE / DOESN’T HAVE               Object

I                            don’t have

He /She / It           doesn’t have                                             a red car. 

You / We / They    don’t have

 

 

PREGUNTAS

 

Auxiliary verb          Subject             HAVE                   Object                          ?

DO / DOES

Do                                I                     have       

Does                           He/ She / It     have                      any brothers or sisters   ?

Do                        You / We / They    have